以身作则  以爱育爱

“最美教师”候选人曹德荣老师事迹简介

      曹老师参加工作已30余年，在这期间一直担任教育教学和班主任工作。在这些年的班主任工作中，她始终坚持一个重要原则，那就是在严格要求学生的同时，也严格要求自己，给学生做好示范，同时通过各种活动，提高班级的凝聚力，用爱心打动学生，帮助他们取得更多更大的进步！

        她清楚自身的一言一行对于学生所产生的潜移默化地作用。要求学生不迟到，她自己也从不迟到、早退；要求学生认真锻炼身体，每天也和学生一起参加大课间的跑步；要求学生注意保持卫生，每天走进教室，看见地面的纸屑，立刻弯下捡起来；要求学生书写认真，她自己也注意板书规范；要求学生认真预习，在上课前也会认真备课。所有要求学生做到的，她一定自己先做到。让学生感觉到班主任要求他们的每一件事，一定自己先做到，那学生也该做到，让学生感觉到班主任和学生一样，始终和他们在一起，从而也能拉近班主任和学生之间的距离，能和学生成为朋友，更有利于班主任管理班级。

        她认为若要在班集体中产生凝聚力，需要班主任积极组织学生参加各种活动，在活动中可以很好的提高班集体的凝聚力。每次带班，班级的学生都来自四面八方，对于这个新集体，没有任何感情，做任何事情从来不知道为班级着想，她很是着急，然后就利用各种活动，利用每一次班会，培养学生对于这个新班集体的感情，同时增强班集体的凝聚力。

      作为班主任，她针对每个孩子的性格特点，采取不同的方式方法，和学生进行心的交流，以诚心感化每一个学生，以此来获取学生的信任，这样所有学生都向她打开心扉。生活上的困难，学习上的挫折，同学们都会找到她，向她倾诉，她会给学生一点鼓励和安慰，学生们从而获得心灵上的满足。曹老师在日常班级管理中，会利用一切可以利用的时间和学生进行交流，课前、课后、课间都是她找学生谈话的时间，正是有了这种心与心的交流沟通，班主任和学生的心拉近了，你对他们提出什么要求或什么任务，他们都会很乐意的完成。这样还愁他们学习上、思想上不进步吗？而且这样的班集体不正是我们所期盼和渴望的吗？

      爱学生是教育学生的起点和基础，教育是爱的延伸。平时她总是把浓浓的师爱，更多的撒向那些特殊学生，做到以心换心，以情动情。
      她时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生；始终以期待的目光关注着每一学生。从不因学生学习成绩差或者过分顽皮而歧视学生。既为取得好成绩的学生感到高兴，也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友。在她担任班主任期间，可以说她把全身心的爱都投入到了学生之中，所经历的、所感受的都是无法用语言来表述的。

      她凭着对学生的一腔热忱和对教育工作的执着，几十年如一日坚守着教育这块土地，收获着累累的硕果。她所教学科学生平均成绩连续六年获得全年级第一名；2015年她所担班级被评为全校唯一的市级红旗中队，今年在“两争两创”活动中被评为优秀班集体，同时又被评为市级优秀班主任。