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“最美教师”候选人许海雁老师事迹简介

作者:校办宣文章来源:民权县实验小学 点击数: 发布时间:2018-01-20 19:33

汗洒讲坛永不悔

“最美教师”候选人许海雁老师事迹简介


   许海雁,中小学高级教师,民权县先进工作者,省、市级骨干教师,市级优秀班主任,市、县级优质课教师,多次获得县优秀教师、教学标兵、师德先进个人;辅导的学生征文曾获得全国一等奖、市级一等奖;主持的省级课题和参与的省级课题均已结题;参与的课题研究获得省教育科学研究优秀成果二等奖。

     教师是叶的事业,绿叶衬花花更艳。

     教师是爱的化身,汗水育人人更美。

     教师是智的使者,开启心智惠无边。

     民权县实验小学教师许海雁,踏实奋进,在平凡的工作中做出了优异的成绩。


德为先,立德立人树榜样 

 

      以德为先,以德育人,是许海雁老师人生的标杆。在实际工作中她为师生做出了榜样。2015年,婆母病重,她把婆母送到郑大一附院,做完各种检查后,顾不上吃饭,就直奔火车站,下车进校园,把上午的课补上,晚上再去郑州伺候婆母,接连十几天,没有耽误学生一节课,人却瘦了一圈。同事们心疼地:“实在不行你就请假吧,我们替你上课。”她却说;“我能干,不能耽误学生,也不能影响大家。”点滴之处现精神,她以自己的行动给实验小学增添了正能量。

在家好媳妇,在校好老师


 

 

业为本,比学赶帮争先进

 

      教学是每位教师根本任务,许海雁教师对工作一丝不苟。她把学生的小事当成自己的大事,认真解决,从不懈怠。学生许涵因书写习惯差,写字潦草,完成学习任务拖了班级后腿,孩子的自尊心受到了影响。许老师手把手教许涵练字,孩子感动地哭了,许老师鼓励她说:“相信自己,我们许家姑娘是最棒的。”许涵受到了极大的鼓舞,期末考试她不但字写得好了,而且语文成绩勇夺全年级第一名,这真是一句话影响了孩子的一生!

      许海雁老师不仅对待学生耐心细致,在教育教研方面,更是不甘落后,追求卓越。为了解决小学作文这个难题,她采用“活动激励法”,针对小学生活泼好动的特点,开展各种有趣的活动。她带领孩子们举行小型竞赛、做小实验、开主题班会、做社会调查等,使学生在活动中捕捉习作灵感,积累写作材料,激发了学生写作的兴趣和热情。功夫不负有心人,在她的悉心指导下先后有几十名学生在各级作文竞赛中获奖。2016年8月,辅导的学生郑博允荣获全国五好小公民征文比赛一等奖;王海霈荣获商丘市五好小公民征文比赛一等奖。她主持的课题《关于如何激发学生写作兴趣的研究》在河南省教育厅结项;参与的《小学中高年级段阅读教学中小练笔的研究》获省教育科学研究优秀成果二等奖;编写的《小学中高年级群文阅读习惯养成教育探索》在刊物《读写算》发表;参与的省级课题《小学中高年级群文阅读习惯养成教育实践研究》已结题。



     “一雁高飞不成阵,振翅齐飞才成景”。许海雁老师担任年级教研组长期间,不但个人业务成绩突出,以创新、共进的理念引领整个团队,她所带领的教研组多次被校评为优秀教研组。

爱为质,培优辅差效果显

      许海雁教师多年从事语文教学并担任班主任。她以其特有的耐心细致,认真分析班级情况,采取得力巧妙的措施,使后进生得到了改变,使原来的后进班变成了先进班。原六年级12班的张军等四位同学被称为“四大金刚”,玩手机、进网吧,打架斗殴。许老师接班后,为了转变“四大金刚”可没少费劲 。她通过家访调查孩子家庭教育情况,找原班主任了解“四大金刚”的特点,为了管好班级,她甚至把办公位置搬到了教室,经常帮“四大金刚”找缺点,树正气,明确目标,逐步前进。一年下来,这个班学风浓了,班风正了。同事们都说许老师有魔法,她却说:“教师只要有爱心和耐心,就是冰块也能化成水。”

 

绩为重,教学成绩创第一

      “让成绩说话”是许海雁教师的口头禅,许老师在业务上认真钻研,在教法上勇于创新,在学法上因地制宜,使很多学困生成为优等生。她辅导的学生多次荣获县学科竞赛一等奖。在2015年的教学质量检测中,许海雁老师所教语文学科名列全县第一,向学校交上一份优异的答卷。付出汗水,收获甘甜。近年来,她先后被评为民权县先进个人,省、市级骨干教师,市级优秀班主任,市、县级优质课教师,县级优秀教师、教学标兵、师德先进个人等。



业为本,比学赶帮争先进

 

      教学是每位教师根本任务,许海雁教师对工作一丝不苟。她把学生的小事当成自己的大事,认真解决,从不懈怠。学生许涵因书写习惯差,写字潦草,完成学习任务拖了班级后腿,孩子的自尊心受到了影响。许老师手把手教许涵练字,孩子感动地哭了,许老师鼓励她说:“相信自己,我们许家姑娘是最棒的。”许涵受到了极大的鼓舞,期末考试她不但字写得好了,而且语文成绩勇夺全年级第一名,这真是一句话影响了孩子的一生!

      许海雁老师不仅对待学生耐心细致,在教育教研方面,更是不甘落后,追求卓越。为了解决小学作文这个难题,她采用“活动激励法”,针对小学生活泼好动的特点,开展各种有趣的活动。她带领孩子们举行小型竞赛、做小实验、开主题班会、做社会调查等,使学生在活动中捕捉习作灵感,积累写作材料,激发了学生写作的兴趣和热情。功夫不负有心人,在她的悉心指导下先后有几十名学生在各级作文竞赛中获奖。2016年8月,辅导的学生郑博允荣获全国五好小公民征文比赛一等奖;王海霈荣获商丘市五好小公民征文比赛一等奖。她主持的课题《关于如何激发学生写作兴趣的研究》在河南省教育厅结项;参与的《小学中高年级段阅读教学中小练笔的研究》获省教育科学研究优秀成果二等奖;编写的《小学中高年级群文阅读习惯养成教育探索》在刊物《读写算》发表;参与的省级课题《小学中高年级群文阅读习惯养成教育实践研究》已结题。